以学生的发展为本精心设计课堂教学——“有余数的除法”教学设计与思考

• 作者: 卢大荣
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学设计 有余数的除法 精心设计 发展为本 学生 现代教育理论 课堂教学效果 数学课堂教学
• 年，卷（期）: xxsxjy_2013,（1）
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

课堂教学设计是一个分析、设计、解决教学问题的方法、方案，并在实施中加以评价、修改和使之优化的过程；是一个把现代教育理论、先进教育理念虚用于教学实践的过程。课堂教学设计的好坏，直接决定茜课堂教学效果的成败。怎样才能合理优化地进行小学数学课堂教学的设计呢，下面结合“有余数的除法”的教学设计淡几点自己的认识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢大荣		3	0	0.0	0.0