高中生科学探究能力评价的实证研究

• 作者: 王晶莹 郭东辉
• 来源期刊: 全球教育展望
• 关键词: 高中生 科学探究能力 评价
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 101-109
• 语种: 中文

摘要

科学探究是当今国际基础教育改革的方向,随着我国新课程改革的深入,评价问题凸显,成为制约学生科学探究能力发展的瓶颈,本文根据PISA的指标体系,构建了认知、情境和内容三维测评框架,9个一级指标和27个二级指标,并设计混合问卷调查北京四所高中,进行师生访谈,以期对我国学生科学探究能力的评价提供启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晶莹		6	45	3.0	6.0
2	郭东辉	首都师范大学教育学院	3	14	2.0	3.0