阅读教学中的舍与得

• 作者: 郑维联
• 来源期刊: 学子：下半月（教育新理念）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 阅读理解能力 教学课堂 思想感情 表达方法 学生 多读 精讲
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 69-69
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

在语文阅读教学中抓住重点，精讲多读，让学生读中品，品中悟，悟中写，这无疑是提高学生阅读理解能力的一大捷径。阅读教学课堂上，我始终都是指导学生初读、精读、赏读，通过这三步让学生把握文本的主要内容，体会作者思想感情，揣摩文章表达方法，从而提高学生的阅读理解能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑维联		2	0	0.0	0.0