小学语文教学中如何实践个性化阅读研究

• 作者: 刘志萍
• 来源期刊: 课外语文（教研版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教学 个性化阅读 方法
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 阅读与作文
• 页码范围: 117-117
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2069字
• 语种: 中文

摘要

随着近年来社会经济的迅速发展，人民的生活水平随之得以大幅度提升，我国也逐渐进入到知识竞争时代，这便对新时期的教育工作者，尤其是语文教育工作者提出了更高的要求。作为小学语文的主体教学，阅读教学的重要性可谓是不言而喻的，而个性化阅读是新课标对语文阅读教学的要求。所以，小学语文教师应当结合学生的年龄特点及认知特点，大力的倡导个性化阅读，并且积极地采取个性化阅读的有效策略，以便于提高语文阅读教学效果。本文针对小学语文阅读教学的现状，对小学语文教学中个性化阅读的实践进行了探析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘志萍		1	4	1.0	1.0