实验对化学概念学习的促进作用——以“胶体”教学为例

• 作者: 李发顺
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 化学概念 胶体 分类思想 化学实验 教学设计
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 新课程天地
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 字数: 3513字
• 语种: 中文

摘要

以苏教版《化学1》“胶体”的教学为例,分析化学概念的教学中怎样创设实验情境,将微观世界的变化以宏观的现象展现出来,促进学生对化学概念的理解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李发顺		12	6	1.0	2.0