课前足预设，课堂巧生成--初中语文阅读教学中关于预设与生成的实践性思考

• 作者: 顾春梅
• 来源期刊: 课外语文（教研版）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 阅读教学 预设 生成 实践性
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 阅读与作文
• 页码范围: 93-93
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 2428字
• 语种: 中文

摘要

初中语文的阅读教学是一个创造性的过程，作为教学主导者的我们，真的希望我们的课堂教学因充分预设而让我们的孩子读懂文本，读出自己，从而出现更多的灵动生成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾春梅		5	3	1.0	1.0