四色教育：建构儿童多彩学习生活

• 作者: 周婷
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: “四色教育” 办学特色 小班教育
• 年，卷（期）: jsjyyj_2013,（8）
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: G47

摘要

＂四色教育＂通过＂四色＂的借喻意义,表达和反映出学校教育要以人为本,以＂人＂的差异化、个性化发展为基础,通过特色鲜明、相对统一、不断生成的实践行动,实现绿色的办学目标,培育理想的教育生态。＂四色教育＂是具有校本特征与生长性的、具有典型小班教育特质的教育追求与教育设计,包含了教育理念、教育价值观、教育教学行为、习惯、思维方式等多个层面的内容。它既是南京市汉口路小学小班化办学的鲜明特色,又是学校新的发展阶段的理性思考与愿景构想。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周婷		19	0	0.0	0.0