激活兴趣提高教学的有效性

• 作者: 常红丽
• 来源期刊: 作文成功之路：教育教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学有效性 有效教学 激活兴趣 学习方式 历史课 教学方式 厌学现象 历史知识
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

“有效教学”是新课程倡导的基本理念，强调教学方式和学习方式的改变，实现教师的“有效教”和学生的“有效学”。初中生对历史课存在着严重的厌学现象，主要原因是学生认为历史知识容易掌握，只要看书就可了解，用不着听讲，要考高分只要死记硬背即可。这种认识其实是错误的，这种方法根本不可能把历史学好。教学中老师要注重培养学生学习历史的兴趣，让学生主动接近历史，思考历史，主动提出自己的意见和见解。因此，教师在教学过程中，激发学生对历史课的兴趣，是提高教学有效性的前提。

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1	常红丽		2	0	0.0	0.0