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实施多样化教学,塑多彩人生
实施多样化教学,塑多彩人生
作者:
刘军
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
多样化教学
多元智能理论
人生
多彩
心理学家
视觉空间
人际交往
自然观
摘要:
一、初中历史多样化教学的理论基础——多元智能理论多元智能理论是美国著名心理学家加德纳在1983年出版的专著《智能的结构》一书中提出的。加德纳认为,人类的智能类型主要分成八种:语言智能、逻辑数理智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察智能,每个正常的人都在一定程度上拥有其中的多项智能,人类个体的不同在于其所拥有的智能的程度和组合不同。他强调,应该认真对待每个孩子的特质、兴趣和目标,尽可能帮助他们体会到自己的潜能、发现自己的专长,增强其自信心,使其最终成为有用之才。
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文献信息
篇名
实施多样化教学,塑多彩人生
来源期刊
中学政史地:教学指导版
学科
工学
关键词
多样化教学
多元智能理论
人生
多彩
心理学家
视觉空间
人际交往
自然观
年,卷(期)
2013,(7)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
73-74
页数
2页
分类号
TS106.7
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
刘军
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传播情况
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多元智能理论
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自然观
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研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
中学政史地(教学指导)
主办单位:
河南大学出版社
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
41-1380/G4
开本:
大32开
出版地:
河南省郑州市金水东路88号楷林IFC-D
邮发代号:
36-670
创刊时间:
1987
语种:
chi
出版文献量(篇)
6674
总下载数(次)
6634
总被引数(次)
171
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