病理生理学CBL教学法教学效果的远期评价

• 作者: 孟凡星 张泓波 李瑞香 董雅洁 赵志伟 高维娟
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 病理生理学 病例教学法 教学效果 远期评价
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 103-104
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3019字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2013.05.052

摘要

目的:观察在病理生理学教学中应用病例教学法(Case-based learning,CBL)的远期效果.方法:对比实验组(病例教学法)和对照组(传统教学法)学生内科学成绩和部分试题正答率的差异.结果:两组学生的内科学总成绩无显著性差异(P＞0.05)；实验组与病理生理学知识联系性强的总正答率高于对照组(P＜0.05).结论:病理生理学CBL教学法对病理生理学知识的应用具有较好的远期效果,但是单独的病理生理学课程CBL教学对提高学生解决临床问题的能力没有明显效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高维娟		82	833	16.0	24.0
2	董雅洁		51	374	9.0	18.0
3	张泓波		30	152	7.0	10.0
4	赵志伟		21	96	5.0	8.0
5	孟凡星		23	93	6.0	9.0
6	李瑞香		21	57	5.0	6.0