病理学实习课PBL模式的尝试与存在问题的探讨

• 作者: 吴珊 李伟 王建伟 王琳
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 病理学 教学方法 评价系统
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 实验教学改革与实践
• 页码范围: 251-253
• 页数: 3页
• 分类号: R36
• 字数: 2951字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.2095-1450.2013.03.21

摘要

将PBL引入病理学实习课,通过学生反馈评价其效果,反映存在的问题.结果显示,与传统教学方式相比,绝大多数学生喜欢PBL,认为学习的主动性有所提高,学习目的更明确.但是如何更好地实现PBL的目标以及评价PBL效果仍然是需要解决的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王琳	吉林大学白求恩医学院病理学系	82	275	9.0	14.0
2	吴珊	吉林大学白求恩医学院病理学系	40	124	6.0	8.0
3	王建伟	吉林大学白求恩医学院病理学系	45	94	6.0	7.0
4	李伟	吉林大学白求恩医学院病理学系	125	832	16.0	24.0