病理学实验课中PBL教学模式的应用

• 作者: 张文敏 晋雯 高美钦 黄爱民
• 来源期刊: 山西医科大学学报（基础医学教育版）
• 学科: 医学
• 关键词: 病理学 实验教学 教学模式
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 所属期刊栏目: 实验教学改革与实践
• 页码范围: 296-298
• 页数: 3页
• 分类号: R36|G642.42
• 字数: 3850字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2005.03.041

摘要

以问题为基础的学习法(PBL)是一种以学生主动学习为主的新的教学方法,将其用于高等医学教育尚处于探讨阶段.PBL教学在实际应用过程中有其明显的优势,对于解决病理教学内容多、抽象、记忆难有一定的作用,有利于基础与临床的联系.本文还对PBL教学过程、实际应用过程存在的问题进行了讨论,并提出解决的办法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄爱民	福建医科大学病理学系	54	363	11.0	16.0
2	晋雯	福建医科大学病理学系	28	81	5.0	7.0
3	高美钦	福建医科大学病理学系	66	356	10.0	15.0
4	张文敏	福建医科大学病理学系	43	119	6.0	8.0