例谈中学古诗词鉴赏教学的三个层面

• 作者: 温华莲
• 来源期刊: 作文成功之路：教育教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗词教学 鉴赏教学 中学 语文特级教师 文学体裁 《相见欢》 感情色彩 思想感情
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

诗词作为一种文学体裁，有它自身的特点：具有强烈的感情色彩；通过形象表达思想感情；富于想象，构思精巧；语言精练等特点。朱光潜先生说：“诗词比别类文学较谨严、较纯粹、较精微。”“一切纯文学都要有诗词的特质。”这可能是现行教材大量引入诗词的原因吧。语文特级教师黄厚江把古诗词教学概括为三个层面：一是由诗到画、二是由内到外、三是深入浅出。下面我以《相见欢》为例，从三个层面说明如何进行古诗词鉴赏教学：

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1	温华莲		3	1	1.0	1.0