分析体育“选项”小班化教学

• 作者: 高纪忠
• 来源期刊: 中国校外教育：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: “选项”小班化 行政班 关注情感
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 166-166
• 页数: 1页
• 分类号: G622.42

摘要

“选项”教学就是以学生兴趣和爱好为出发点，学生选择自己喜爱的运动项目，报给年级体育老师；体育老师再按名单打破班级的界线来重新组班来上课，通过“选项”的教学，培养学生学习体育的热情，进一步调动了学生锻炼身体积极性，调节学生学习，愉悦身心，健康学生体魄。教学模式是教学理论和教学活动相互沟通的桥梁。同时教育教学工作及其改革实验需要按一定的模式进行。探索以“选项”小班化课堂教学为主渠道的个别化教育模式、策略和设计，是差异教学能否落实的关键，是学校体育教学组织形式所追求的理想目标。

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