关于简笔画在小学英语学困生教学中的应用分析

• 作者: 宋洪林
• 来源期刊: 学子：下半月（教育新理念）
• 学科: 教育
• 关键词: 简笔画教学 英语学困生 教学情景 小学 应用 学习兴趣 语言学习环境 口语表达能力
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

一、简笔画可以激发小学英语学困生的学习兴趣 任何学习都离不开兴趣，应培养学生的学习兴趣，激发学生的学习主动性和积极性，挖掘学生的内在潜能。应充分利用简笔画，设计一些有趣的教学情景，将抽象的理论知识以生动形象的方式表达出来，为学生传递学习信息，创造具有交际性的语言学习环境，使学生便于理解和学习，从而增强学习信心，激发学生的学习兴趣。在小学英语课堂上应用简笔画教学可有效提高学生的口语表达能力，为学生创造轻松愉悦的学习氛围，可提高学生的想象力和思维能力，是一种有效的教学手段。

作者信息

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