寓教于乐在大学英语听力教学中的运用策略探讨

• 作者: 宋旷达
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 文学
• 关键词: 寓教于乐 听力教学 大学英语 策略
• 年，卷（期）: xzllb_2013,（8S）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: H319.9

摘要

进入大学阶段以后,英语教学的重心应朝着听说层面转移,毕竟大学阶段已经没有了应试压力。总体来看,虽然相比中学阶段,大学英语听力教学在实用性和娱乐性上已经有了很大的改进,但是与社会对大学生英语听力能力的要求相比还是有不小的差距。当前大学英语听力教学方法依然单一枯燥,没有做到寓教于乐,致使学生学习的积极性不高,直接影响到了听力教学效果。本文对寓教于乐在英语听力教学中的作用进行了简单论述,提出了寓教于乐在大学英语听力教学中的具体运用策略,希望能够给大学英语听力教学注入更多的活力,带来听力教学效果的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋旷达		5	2	1.0	1.0