“诱思探究教学法”在高中物理教学中的应用

• 作者: 周芹
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 探究教学法 张熊飞 理科教学 引导作用 实验事实 自主学习 知识教学 新课内容 课堂教
• 年，卷（期）: 2013,（11S）
• 页码范围: 25-25
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】"诱思探究教学法"的倡导者是陕西师范大学张熊飞教授。他认为在理科教学中要想培养学生的"创造力",探究式过程和方法是比较适合的,并强调在教学中以问题为主线,引导学生观察、讨论、思考、探究,并鼓励学生自主学习。这种"诱"和"思"的不断转化,把教师的引导作用及时地、真正地落实在学生的主体地位上,保证了课堂教学重点突出和难点突破得到落实。一、重视通过把握过程而获得物理知识教学中,教师要把握好"知识"与"过程"的关系,传统教

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1	周芹		3	0	0.0	0.0