再谈多媒体对小学数学教学的增值作用

• 作者: 鞠长春
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 小学数学 多媒体合理运用 提效增值 实践与思考
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 教改探骊
• 页码范围: 66
• 页数: 1页
• 字数: 1682字
• 语种: 中文

摘要

自从以多媒体为主的现代教育技术在校园登堂入室以来,它以其先进独特的优势功能发挥着无可比拟的作用,使得教育观念、教法手段、课堂结构、师生关系和教学质效等各个方面都发生了显而易见的变化,为学校活动注入了无限发展的活力和魅力元素,由此赢得了广大师生的欣赏、支持、信任和青睐.然而,“新生事物的发展需要一个较长时期的适应、调整和不断完善的过程”,多媒体技术教学并没有“物尽其用、效尽其能”,其综合性效用不但没能发挥到理想化程度,客观辩证地说,由于多重因素的综合存在,还不免存在着许多错误性用法和抵消性效果.此类情况应当引发我们的再度重视和进一步探索.本文结合小学数学的教学实践,试对此作出简要阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鞠长春		2	1	1.0	1.0