“主题式学习”教学模式的探索

• 作者: 庄丽敏 汤门佳
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 主题式学习 学习主题 实践活动 资源库
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 教改探骊
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 字数: 4278字
• 语种: 中文

摘要

依据《品德与社会课程标准》和小学中年级学生的身心特点,在《品德与社会》的教学中,采取“主题式学习”这种灵活、开放的教学组织形式,可以更好地让学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性的发展.本文在提出问题并概括其意义的基础上,从“主题式学习”的概念理解教学组织、学习主题和内容的确定,主要途径——实践活动,评价手段——资源库,从要注意的问题等方面对“主题式学习”的教学模式做了探索,希望以此来有效地促进学生品德与社会性发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄丽敏		13	11	2.0	3.0
2	汤门佳		1	0	0.0	0.0