为学习而设计教学

• 作者: 庞洪
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 化学课程 学习过程 教学设计
• 年，卷（期）: 2013,（33）
• 页码范围: 136-136,137
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 3974字
• 语种: 中文

摘要

化学学习过程分为感知、加工、形成、联系、运用五个环节，每一个环节都有不同的特点，为让学生更多地参与，充分调动他们学习的主动性，本文阐述了如何以上述五个环节的特征为线索进行教学设计。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞洪		5	1	1.0	1.0