浅谈游戏在语障儿童语言训练中的运用

• 作者: 于少红 朱瑞
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 语障儿童 游戏 运用
• 年，卷（期）: 2013,（34）
• 页码范围: 273-273,274
• 页数: 2页
• 分类号: G76
• 字数: 5451字
• 语种: 中文

摘要

游戏是儿童早期特有的一种学习方式，也是儿童的主要活动，每个儿童都需要游戏，残疾儿童也不例外。所以，对于有语障的儿童进行语言训练时，将训练目标溶入到游戏之中，用游戏法引导孩子主动参与，提高幼儿的语言基本沟通能力、理解表达能力、增进发音的频率与清晰度、增强口肌活动能力和对口肌的控制，既符合其身心特点，又能激发其参与活动的主动意愿，寓教于乐，收到良好的教育效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱瑞		2	3	1.0	1.0
2	于少红		3	3	1.0	1.0