建构主义学习理论与小学语文阅读教学策略探析

• 作者: 桂华连
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 教学 建构主义 探究 对话
• 年，卷（期）: 2013,（28）
• 页码范围: 219-220
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 字数: 836字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学是小学语文教学的重要环节，但长期以来这一环节存在的种种问题，致使学生阅读兴趣减退、阅读能力下降、阅读量偏低，因此探寻阅读教学策略显得尤为重要。在建构主义学习理论的指导下，开展探究式阅读教学、对话式阅读教学，增加学生的课外阅读量，可以重新激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，从而不断提高他们的阅读能力。