《C语言程序设计》课程在理论与实践模式的探讨

• 作者: 张亦辰 李继国
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 理论教学 问题探究式教学法 实践教学模式 因材施教
• 年，卷（期）: 2013,（28）
• 页码范围: 49-50,51
• 页数: 3页
• 分类号: G642.41
• 字数: 4318字
• 语种: 中文

摘要

从《C语言程序设计》课程在教学和实践环节普遍存在的若干问题出发，分析了问题的成因并提出从理论教学和实践教学两大方面入手的一些改革策略，以提高学生综合应用能力。这些策略分别是对理论教学内容上合理布局、问题探究式教学法的应用、因材施教，进行差异教学、实践教学内容的合理整合、及对学生编程与调试能力的培养等改进策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李继国	河海大学计算机与信息学院	38	443	9.0	20.0
2	张亦辰	河海大学计算机与信息学院	17	240	6.0	15.0