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摘要:
以学生为主体,教师为主导,通过探究式教学方法,带领学生学习植物进行光合作用的原理。在此过程中我发现这种教学方法不仅培养了学生多方面的能力,而且使学生轻松愉快地掌握了所学的知识,提高了学生的学习积极性,主动性,符合新课程改革的要求。
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篇名 探究式方法在初中生物教学中的运用
来源期刊 读与写(上,下旬) 学科 教育
关键词 初中生物 探究教学 实践过程
年,卷(期) 2013,(13) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 204-204
页数 1页 分类号 G633.91
字数 1997字 语种 中文
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