研究型教学的学生受益状况分析

• 作者: 吴平 邱宏
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 研究型教学 学生受益状况 分析
• 年，卷（期）: 2013,（52）
• 所属期刊栏目: 专题研讨
• 页码范围: 143-144,134
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 1842字
• 语种: 中文

摘要

本文以北京科技大学物理系232名同学课程成绩数据为基础，分析了四年来研究型教学中学生的受益状况，得出以下结论：根据在研究型教学中学生投入的时间和精力看，有56%的学生积极投入，38%的学生一般投入，6%的学生投入不足；研究型教学不仅使得少数优秀的学生受益，而且也使得94%的学生通过研究型教学提升了科研能力和科研素养，提高了提出问题、发现问题、分析问题和解决问题的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴平	北京科技大学数理学院物理系	93	481	11.0	17.0
2	邱宏	北京科技大学数理学院物理系	37	225	9.0	13.0