吹响写字教学的“集结号”--低年级写字教学“五重法”小议

• 作者: 孙丹娟
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 写字教学 兴趣 习惯 方法 评价 示范
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 47-48
• 字数: 4277字
• 语种: 中文

摘要

学生的写字教育,是最基本的基础教育任务,是一项重要的语文基本功.对于小学生身心特征来说,写字教学有利于他们巩固识字、书写整齐正确、提高书写速度,从而有助于更好地完成各种作业,为将来的学习打好基础.同时,写字教学可以陶冶学生的情操,培养学生认真细致的思想品质.因此注重低年级的写字教学显得尤为重要.本文从写字兴趣重激发、写字习惯重养成、写字方法重指导、写字作业重评价、教师自身重示范五方面阐述小学低年级写字教学长期实践归结出的一套方法.

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1	孙丹娟		1	0	0.0	0.0