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摘要:
如何提高低年级识字效率,著名心理学家皮亚杰说:"思维是从动作开始的,切断了动作和思维之间的联系,思维就得不到发展."在传统的低年级生字教学中,总是由教师出示生字卡,学生拼读,然后教师对字音、字形的难点进行指点,最后让学生描红、临写.而长期进行如此教学,便使学生始终处于被动接受知识的状态,学生的学习能力得不到培养,识记效果也不高.
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文献信息
篇名 对如何提高低年级识字效率的分析
来源期刊 读与写(上,下旬) 学科 教育
关键词 提高 识字效率 低年级 分析
年,卷(期) 2013,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34
页数 分类号 G623.2
字数 2095字 语种 中文
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