浅谈初中数学课堂教学

• 作者: 吴其地
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 营造课堂新氛围 尊重学生差异 促进个性发展
• 年，卷（期）: 2013,（21）
• 页码范围: 103-103,104
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3330字
• 语种: 中文

摘要

学习是一种个性化行为。作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力。然而长期以来，我们的课堂忽视了学生个性的发展，过多地强调知识的记忆、模仿，压抑了学生的主动性和创造性，最终使教学变得机械、沉闷、缺乏童心和灵性，缺乏生命活力。