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“非连续性文本”资源在初中思想品德课教学中的应用价值
“非连续性文本”资源在初中思想品德课教学中的应用价值
作者:
孙全军
邹德胜
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
思想品德课教学
非连续性
文本
初中
阅读能力
阅读材料
价值
应用
摘要:
所谓“非连续性文本”,最早来自国际“PISA”阅读素养测试项目,是相对于以句子和段组成的“连续性文本”而言的阅读材料。“非连续性文本”通常以清单、图表、表格、图示、广告、时间表、目录等多种方式呈现信息,具有直观形象、简明精炼、客观实用等特点。《义务教育语文课程标准(2011年版)》在第四学段(初中阶段)要求:“阅读有多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论。”尽管“非连续性文本”阅读能力的要求首次出现在语文新课标中,但作为对学生阅读素养和阅读能力的要求,它在培养学生获取、解释信息的能力、反思和评价能力以及理论联系实际的能力等方面具有突出作用。这与思想品德学科的思想性、人文性、实践性等特点不谋而合。
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文献信息
篇名
“非连续性文本”资源在初中思想品德课教学中的应用价值
来源期刊
中小学德育
学科
教育
关键词
思想品德课教学
非连续性
文本
初中
阅读能力
阅读材料
价值
应用
年,卷(期)
2014,(2)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
45-47
页数
3页
分类号
G41
字数
语种
DOI
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姓名
单位
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被引次数
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孙全军
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邹德胜
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
思想品德课教学
非连续性
文本
初中
阅读能力
阅读材料
价值
应用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学德育
主办单位:
华南师范大学
出版周期:
月刊
ISSN:
2095-1183
CN:
44-1682/G4
开本:
16开
出版地:
广州石牌华南师范大学教师教育学部
邮发代号:
46-252
创刊时间:
1985
语种:
chi
出版文献量(篇)
10824
总下载数(次)
24
总被引数(次)
4768
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