新课程背景下高中化学教学的几个误区

• 作者: 陈云平
• 来源期刊: 读写算（教研版）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学 教学方法 教学误区
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 114-114
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 2085字
• 语种: 中文

摘要

安徽省普通高中从2006年开始施行了新课程改革，距今已有四年。在这几年里广大一线高中化学教师大胆探索，勇于创新，在新课程理念的指引下取得了可喜的成绩。不可否认的是新课程背景下高中化学教学存在：“形式主义倾向”、“过分强调学生的主体性，忽视了教师的指导作用”、“过于推崇学生的自主探究”等误区。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈云平		1	0	0.0	0.0