如何通过高中阶段赢得教育优势——对美国弗吉尼亚州大里士满地区公立高中的考察

• 作者: 王芳
• 来源期刊: 全球教育展望
• 关键词: 美国高中 防部教育制度安排 教育模式 竞争优势
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 国际与比较教育
• 页码范围: 73-87
• 语种: 中文

摘要

高中教育介于义务教育和高等教育之间,是学生基础阶段的高级阶段,又是学生走向高等专业教育的预备阶段.高中阶段的学校教育肩负学术培养与人格塑造的双重责任,始终面临大众和精英、基础和分流等两难,成为世界教育界公认办学困难的学段.笔者通过对美国当地公立高中的考察认为,美国的高中教育存在诸多优势可供借鉴:一是教育制度安排使学生获得连续性发展;二是分层分类的教育模式使学生获得个性化发展;三是大学录取中的多元评价机制引导学生获得全面发展.由于学术准备和人格准备充分,美国的基础教育依靠高中四年赢得了竞争优势,并在高等教育中持续保持并将优势逐步扩大.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王芳	上海社会科学院青少年研究所	32	39	4.0	5.0