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摘要:
我们的历史要老师要能够善于走出课本,突出社会与文化的内容,力求贴近社会、体现时代性,打破学科壁垒,注意相关学科知识的互相渗透、融合.
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论中学历史课程的情感教育
情感
价值观
历史
课程
体验
新时期中学历史教学中民族意识的培养
中学历史教学
民族意识
民族精神
民族自豪感
民族平等
民族开放
浅谈中学历史教学中的忧患意识教育
忧患意识
青年学生
历史教学
浅谈中学历史教学中史证意识的缺失——以历史教科书插图为例
中学历史教学
历史教科书
历史意识
学生全面发展
历史唯物主义观点
历史课程标准
插图
史证
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 树立中学历史的系统课程意识
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 中学 历史 课程 意识
年,卷(期) 2014,(3) 所属期刊栏目 点滴
研究方向 页码范围 77-78
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姚寅 2 0 0.0 0.0
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1982(1)
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2000(1)
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2001(2)
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2011(1)
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
中学
历史
课程
意识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
总被引数(次)
3533
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