生本 多元 整合——品德教学中引导学生有效实践的三种策略

• 作者: 沈丽萍
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 实践活动 引导学生 品德教学 《品德与社会》课程 《品德与生活》 整合 马卡连柯 主观目的
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

教育家马卡连柯说过：“在学生的思想和行为中间有一条小小的鸿沟，需要用实践把这条鸿沟填满。”实践是人们实现某种主观目的的活动。作为小学品德教育载体的《品德与生活》《品德与社会》课程，具有活动性、综合性等特点，教师教学中要引导学生通过参与实践活动，获得丰富的体验。因此，我们要以实践为品德学习的主要形式，引导学生在实践中发展品德。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈丽萍	江苏苏州市吴江区教育局教研室	5	5	1.0	2.0