全程质量监控，提高局部解剖学实验教学质量

• 作者: 孟庆玲 庞刚 张媛媛 徐胜春
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 局部解剖学 实验教学 PDCA循环管理 质量工程
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 940-941,942
• 页数: 3页
• 分类号: R322
• 字数: 3298字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2014.11.20

摘要

局部解剖学是基础医学与临床医学之间的桥梁课。安徽医科大学人体解剖学教研室将PDCA循环管理模式运用至独立学院临床医学专业学生的局解实验教学中，取得了令人满意的教学效果，考试通过率显著提高。通过全面质量管理，提高了教师教学水平和学生学习积极性，培养了学生人文素养和团队意识，为下一轮教学计划的制定和教学目标的完善提供了参考依据。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞刚	安徽医科大学人体解剖学教研室	54	276	9.0	12.0
2	张媛媛	安徽医科大学人体解剖学教研室	48	219	8.0	11.0
3	孟庆玲	安徽医科大学人体解剖学教研室	30	171	8.0	11.0
4	徐胜春	安徽医科大学人体解剖学教研室	44	191	8.0	10.0