三读绘本，亲近阅读

• 作者: 印丽萍
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 哲学
• 关键词: 绘本 阅读 亲近 课题研究活动 学龄前儿童 幼儿园 越文化 实践
• 年，卷（期）: xxjxckzhb_2014,（5）
• 页码范围: 20-20
• 页数: 1页
• 分类号: B821

摘要

阅读绘本可以与大师对话，尽情感受童年的趣味，分享和陶醉穿越时空、跨越文化、直抵心灵的温暖与感动。学龄前儿童处于读图阶段，绘本恰好符合这一特点。在幼儿园充分利用绘本，全面理解绘本的内涵，帮助孩子养成爱看书、会看书的好习惯，是我们课题研究活动的重点。通过一段时间的实践，我们认识到：阅读绘本一定要从图人手，通过初读、精读、阅读延伸三个环节来提升幼儿解读画面的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	印丽萍	江苏丹阳市云阳第一中心幼儿园	1	0	0.0	0.0