追寻互动生成的智障儿童数学课堂教学

• 作者: 孙键
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

“生成性”是新课程理念下课堂的显著特征,也是现代课堂的迫切要求.针对智障儿童这一特殊群体感官的感受性普遍较差的特征,如何提高课堂的互动生成与教学效率,达到能提高他们最基本的社会适应能力,初步学会解决现实生活中最基本数学问题的目的,谈谈我的具体做法和思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙键		3	1	1.0	1.0