试论趣味化、生活化的小学英语教学

• 作者: 张艳平
• 来源期刊: 俪人：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语教学 教学生活化 趣味化 英语学习环境 死记硬背 教学实践 小学生 学习英语
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 33-33
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

小学生开始学习英语时都是非常感兴趣的。然而随着学习内容的增加，教师如果不考虑学生的心理年龄特征和认知规律，一味地要求学生死记硬背，布置大量的重复性的作业，使英语成为死记硬背的学科，就会使学生的学习兴趣逐渐减弱，产生厌烦情绪，甚至产生强烈的逆反心理，仇视英语，使英语学习产生很低的效果。我经常在教学实践中摸索好的教学方法，实践证明，趣味化、生活化的小学英语教学效果很好。要做到趣味化、生活化的小学英语教学，一要充分了解学生，二要结合教学内容营造英语学习环境激发学生兴趣，三要使英语教学生活化。

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