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摘要:
小学数学教育是数学教学的初级阶段,该阶段的数学教学目标,一方面是实现对数学学习兴趣的激发,另一方面是实现对数学基础知识的学习。为了更好地激发出学生的学习兴趣,提高学生的数学知识记忆水平,教师都会为学生布置作业并予以批改,来实现对学生学习效果的考核。笔者结合实践教学经验,在本文中对小学数学作业的布置与批改策略进行探讨。
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文献信息
篇名 刍议小学数学作业的布置与批改
来源期刊 教师 学科
关键词 小学数学 作业布置 作业修改
年,卷(期) 2014,(24) 所属期刊栏目 教海探蹊
研究方向 页码范围 35-35
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张燕 23 106 6.0 10.0
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小学数学
作业布置
作业修改
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
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