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摘要:
信息技术具有直观、形象、生动逼真、感染力强、又不受时空的限制等特点.而思想品德学科本身拥用丰富的课程资源,包括文字资料、图片资料、案例录像资料、热点新闻、视频等,可通过多种渠道获得.因此,在新课改理念指导下,巧用信息技术辅助思品课教学,利于突破传统教学手段的局限性,从而实现课堂教学的整体优化.
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思想品德
课堂
评价
探究
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 谈巧用信息技术构建高效思想品德课堂
来源期刊 俪人:教师 学科 教育
关键词 信息技术 构建 思想品德 课堂
年,卷(期) 2014,(14) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 94-94
页数 1页 分类号 G718.5
字数 语种
DOI
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1 车桂芸 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
构建
思想品德
课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
俪人:教师
半月刊
1674-5213
63-1067/I
西安市高新区太白南路216号
出版文献量(篇)
18494
总下载数(次)
50
总被引数(次)
0
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