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放权于学生，让学生在互动中获得提升--《晏子使楚》教学随感
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摘要：
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用建构主义学习论评析窦桂梅《晏子使楚》教学案例
《晏子使楚》教学案例
建构主义
学习论
让学生在鼓励中成长——初中物理教学叙事
鼓励
快乐
中学物理
让学生在创新中学习数学
问题情境
创新学习
教学方式
让学生在情境中学习知识
教学情境
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主办单位：
海南出版社
出版周期：
旬刊
ISSN：
1674-120X
CN：
46-1072/G4
开本：
16开
出版地：
海南省海口市
邮发代号：
42-351
创刊时间：
1984
语种：
chi
出版文献量（篇）
40969
总下载数（次）
63
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