有效教学评价，让数学课堂“活”起来

• 作者: 欣荣梅
• 来源期刊: 新课程学习·上旬
• 关键词: 个性张扬 数学意识 合作交流
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 教材教法 -- 经验交流
• 页码范围: 124-124
• 页数: 1页
• 字数: 1770字
• 语种: 中文

摘要

对教师的教学评价内容范围和难度要求是否符合学生的实际；是否能够为学生创设良好的学习氛围；是否能为学生创设体验数学学习过程的机会；是否正确对待学生的差异，分层设计问题；是否让学生的个性得到了张扬；是否给学生留下思考的时间和空间。对学生学习过程的评价是否有积极学习的情感；是否有不怕困难的探索精神；是否有良好的数学意识；是否能用不同的方法解决问题；是否能与同学开展；是否具有解决实际问题的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欣荣梅	江苏省响水县实验小学〈东方红校区	3	0	0.0	0.0