微型日记对小学高年级学生写作水平的影响研究

• 作者: 左付云
• 来源期刊: 新课程学习·上旬
• 关键词: 微型 互动 引导 观察
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 教育之法 -- 经验交流
• 页码范围: 151-151
• 页数: 1页
• 字数: 176字
• 语种: 中文

摘要

作为一名小学语文教师，都遇到过这样的问题：学生怕上作文课，怕写作文。写作课上学生总是苦思冥想无从下笔，或者下笔了往往都是重复别人的写作内容，没有新意，缺乏童真，所以当下小学生的写作水平亟须提高。可以以记微型日记为突破口，提高小学生的写作水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	左付云		1	4	1.0	1.0