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创造趣味情景,让幼儿快乐学数学
创造趣味情景,让幼儿快乐学数学
作者:
方鲁丹
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
趣味情景
快乐
游戏
摘要:
《指南》解读之科学领域提出:儿童早期的数学学习和发展是指他们在与周围环境的互动中自发地或在成人的引导下习得数的知识、技能,发展数学认知能力的过程。但在实践中,我们也发现幼儿园的数学教育在形式和策略上均沿用小学的方法,忽视幼儿学习的特点,因此我们提出了创设趣味情景,让幼儿主动学数学、快乐学数学。从以下三方面入手:一日生活中学数学;玩中学数学;借用新颖的教具学数学等旨在培养幼儿快乐学数学。
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文献信息
篇名
创造趣味情景,让幼儿快乐学数学
来源期刊
读写算(教育教学研究)
学科
关键词
趣味情景
快乐
游戏
年,卷(期)
2014,(12)
所属期刊栏目
数学教育研究
研究方向
页码范围
126-126
页数
1页
分类号
字数
2028字
语种
中文
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期刊影响力
读写算(教育教学研究)
主办单位:
出版周期:
半周刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
111003
总下载数(次)
89
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16980
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