让课堂教学变得有生命力

• 作者: 谭小容
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 课堂教学 游戏 动手操作 创设悬念
• 年，卷（期）: 2014,（42）
• 所属期刊栏目: 教学方法研究
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 字数: 2037字
• 语种: 中文

摘要

教师的教态有先入为主的作用。当教师走进教室的那一刻，教师教态会直接影响到学生上课的情绪，这种先入为主的方式常常会有意想不到的效果。所以，教师要用亲和、自然的教态去面对学生，及时调整好你的心态和精神面貌。具体来说，要做到：①用微笑面对学生。微笑是人际交流中一种最好的方式，微笑让学生对教师没有惧怕感，课堂气氛温和。如果教师板着脸孔，摆出高高在上的姿态，让学生感到压抑，学习有紧张感，课堂气氛变得生硬、冷漠，不利于教学的开展。②给予学生鼓励。明代教育家王阳明说过：“今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。”教学也如此，教师不能带着有色眼镜去看待学生之间的差别，要让每个学生都能发现自己的长处，获得欣赏，体验成功的喜悦。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭小容		1	0	0.0	0.0