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摘要:
随着社会的发展和科学的进步以及新课改下国家对素质教育的大力提倡,力求让学生摆脱应试教育和应试课堂的传统性和死板性。少年强则国强,小学生的年龄跨度大体上从6到10岁,正是处在生长发育和大脑发育的黄金时期,是培养正确人生观、价值观与世界观的最佳年纪。然而,由于小学生的心理还很不成熟,在自控力方面还有待提高,并且,他们都喜欢活跃的课堂气氛和妙趣横生的讲解,如果老师不能做到生动有趣,学生则很难买账。因此,在小学语文课堂教学中,采用传统的教学模式往往会起到适得其反的效果。基于此,文章对启发式教学模式进行了探究,从该教学模式的具体方法和应用方面着手,对其作用和意义进行了阐述。
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文献信息
篇名 探析小学语文启发式教学
来源期刊 读写算(教育教学研究) 学科
关键词 小学 语文 启发式教学
年,卷(期) 2014,(12) 所属期刊栏目 语文教育研究
研究方向 页码范围 325-325
页数 1页 分类号
字数 1978字 语种 中文
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1 李娟 1 0 0.0 0.0
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