新课程背景下的小学数学教学评价策略

• 作者: 李海波
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评价 小学教学 教学理念 策略
• 年，卷（期）: gxjyb_2015,（1）
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

教学评价是一种评价教师课堂教学质量的重要手段,对教师的教学方式及教育理念具有导向作用,不断地完善教学评价理念及方式对促进学生和教师的双重发展具有重要的意义。在新课程背景下,课堂教学评价应克服传统教学评价的弊端,更多地关注学生的学习情感和情绪的变化、教学质量的高低、课堂教学的整体效果以及学生知识技能的形成过程等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李海波	江苏省淮安市洪泽岔河镇中心小学	4	2	1.0	1.0