小学数学课堂问答低效现象透视

• 作者: 张洪标
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学课 现象透视 教学片断 思考时间 师生双边活动 教学手段 课堂教学 教学现象 请举 学有所得
• 年，卷（期）: xxsxjy_2015,（1）
• 页码范围: 103-104
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

课堂问答是一种最直接的师生双边活动,是数学课堂教学中使用频率最高的教学手段,更是教学成功的基础。课堂问答包括提问、候答、叫答、理答四个环节。而在实际教学中,教师往往只注意到第一个环节如何提问,对后面的某些环节关注甚少,并且存在着大量的低效与无效问答。下面列举四个教学片断作简要剖析。

作者信息

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1	张洪标		3	0	0.0	0.0