浅谈低年级语文教学肢体语言的运用

• 作者: 李占元 李岩
• 来源期刊: 宁夏教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 教学效果 课堂教学 万事开头难 特殊疑问句 三声 口头表达能力 课堂气氛 积极主动性 课本内容 表情动作
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

<正>俗话说:"万事开头难。"对于刚入校的一年级学生而言,教师在课堂上一个善意的微笑,一个亲切的眼神,讲话的语气语调,举止神态乃至服饰穿着,都能极大地调动学生的学习热情。在语文学习的起步之时,学生如何在教师的引导之下,激发兴趣,有效学习,是我一直在思考并不断在自己的教学过程中力求解决的问题。经过几年的摸索和实践,总结出一条可行的方法——在课堂教学中,语文教师应巧妙地通过肢体语言来辅助课堂教学,充分利用这些无声语言,以期产

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李占元		3	0	0.0	0.0
2	李岩		3	0	0.0	0.0