新加坡校长专业发展与培训体系探析

• 作者: 张佳
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 新加坡 校长专业发展 校长培训体系
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 教师教育与教师专业发展
• 页码范围: 90-98
• 页数: 9页
• 分类号: G471.2/339
• 语种: 中文

摘要

新加坡校长专业发展与培训体系包含三个主要过程:一是系统、严格的学校领导选拔,即通过一系列评价和测试来鉴别具有领导潜力的教师,且在通过相关培训和面试后才能成为校长候选人;二是长期、多元且充满挑战的校长职前培训,包括领导力课程、小组合作学习、创新行动项目、海外交流与企业访问等内容;三是持续且具有完善支持体系的校长在职学习与发展,包括指导计划、继续教育即教育领导硕士项目、工作坊、研讨会、国际会议、海外交流计划及休假学习计划等.该校长发展体系具有强调高质量的准入、关注变革领导力发展、强调合作学习、注重外部资源、重视挑战与激励并存等特点,值得我们参考和学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张佳	香港中文大学教育行政与政策学系	9	18	2.0	4.0