小班化的课堂 有效性的回归——小班化英语复习课堂追求高效的途径思考

• 作者: 刘小雁
• 来源期刊: 基础教育论坛（综合版）
• 关键词: 小学英语 小班化 高效课堂
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 教学思考
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 字数: 3766字
• 语种: 中文

摘要

伴随着新课标改革的实施,很多教师已经意识到了传统的大班化的课堂不利于教学的有效提升,因为大班化的课堂中,教师一个人的精力和时间都是不够的.多年来,我校一直提倡并实践小班化学习的模式,通过小班化的课堂教学,教师有了更多的时间和精力,并且有针对性地对每一名学生进行个性化的指导.文章结合英语小班化教学课堂的实施步骤,结合小班化的课堂、有效性地回归的思路,在教学过程中全面激发了学生的主观能动性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘小雁		2	1	1.0	1.0